علی محبی، ۶دی ماه در نخستین همایش ملی رهیافتهای نوین برنامه درسی ملی در زیست بوم جدید که در آمفی تئاتر دانشگاه ارومیه برگزار شد، افزود: بعد از بررسی برنامه‌های درسی دنیا به این نتیجه رسیدیم که برنامه‌های درسی ما موضوع محور است در حالیکه زیست بوم جدید می‌طلبد که باید برنامه درسی باید شایستگی محور باشد.
وی ادامه دادد: طرحواره شایستگی‌ها تحول برنامه درسی تولید و در سازمان پژوهش محتوای متناسب با طرح جدید برای اول ابتدایی در برخی مدارس آزمایشی اجرا شده است.
رئس پژوهشگاه مطالعات وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه اهداف در طراحی برنامه درسی متناسب با مدرسه یکی از چالشهای اصلی محسوب می شود، افزود: سیستم آموزش ما در حوزه اجرا هم با چالشهایی از جمله ضعف یادگیری فعال مواجه است که ناشی از ضعف جایگاه مرجعیت معلم است.
محبی بر لزوم ایجاد فضای شاد و شوق یادگیری برای دانش آموز در مدارس تاکید کرد و گفت: مدرسه باید شوق یادگیری و ارزش علم را به دانش آموز فرا دهد و هنر معلم باید اینگونه باشد که روح دانش آموز از مدرسه فراتر نرود و مشتاق آموزش باشد.
وی با تاکید بر اینکه مدرسه با هویت خود را حفظ کند تا در زیست بوم جدید دچار بحران و چالش نشود، تاکید کرد: مدرسه برای خانواده و جامعه باید برنامه داشته باشد؛ مدرسه باید سواد تربیتی والدین را ارتقا دهد و اعتماد خانواده به مدرسه باید ایجاد و تقویت شود.
رئیس پژوهشگاه مطالعات وزارت آموزش و پرورش با اشاره به ترسیم الگوی مدارس تراز سند تحول بنیادین آموزش و پرورش نیز تصریح کرد: امسال الگوی مدرسه تراز سند تحول در ۱۰ درصد مدارس اجرا شده که برای گسترش اجرا باید مدارس استان و منطقه اختیارات کافی را داشته باشد.
انتهای پیام
