رضوان حکیم‌زاده؛ معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش درباره تکالیف نوروزی دانش‌آموزان اظهار کرد: برنامه‌ای که اعلام کرده‌ایم و برای تمامی مدارس لازم‌الاجراست، برنامه «عید، هنر و داستان» است. این فعالیت‌ها هم جنبه الزامی دارند و هم انتخابی.
وی افزود: هر دانش‌آموز موظف است حداقل یکی از این فعالیت‌ها را انتخاب کند و این انتخاب کاملاً به عهده خود دانش‌آموز است؛ چه در حوزه ادبیات باشد، چه هنر یا حتی انتخاب بین فعالیت‌های ادبی مانند داستان‌نویسی یا داستان‌خوانی؛ انجام حداقل یک فعالیت برای هر دانش‌آموز الزامی است، چرا که هدف اصلی این برنامه تقویت مهارت‌های زبانی، خواندن، نوشتن و پرورش خلاقیت است. استفاده از بستر داستان و هنر به ارتقای مهارت‌های دانش‌آموزان کمک شایانی می‌کند.
حکیم‌زاده گفت: امسال که نوروز با ماه مبارک رمضان مصادف شده، تلاش کردیم تا در فعالیت‌های پیشنهادی، یکی از محورهای اصلی را به برنامه‌های مرتبط با ماه رمضان اختصاص دهیم تا دانش‌آموزان بتوانند آثار هنری و ادبی مرتبط با این ماه خلق کنند. با توجه به نتایج بسیار مثبت سال‌های گذشته، امیدواریم این فعالیت‌های خلاقانه با حمایت خانواده‌ها و هدایت مدارس به بهترین شکل ممکن اجرا شود. علاوه بر این، هیچ برنامه دیگری به عنوان تکلیف نوروزی نباید به دانش‌آموزان ارائه شود.
وی توضیح داد: در دستورالعملی که به مدارس ارسال شده، مشخص کرده‌ایم که پس از تعطیلات عید، دانش‌آموزان در گام اول آثار خود را در کلاس‌های درس ارائه خواهند داد. سپس در سطح مدرسه، منطقه و استان، تلاش می‌کنیم تا این آثار به نمایش گذاشته شوند. نوشتن متون همواره یکی از جذاب‌ترین و خلاقانه‌ترین فعالیت‌هایی بوده که دانش‌آموزان انجام داده‌اند.
حکیم‌زاده افزود: در جشنواره‌های پژوهش دانش‌آموزی، یکی از محورهای اصلی، پژوهش‌های ادبی و هنری است. از میان این آثار، می‌توانیم استعدادهای برتر را شناسایی کنیم. در این دستورالعمل تأکید شده است که این استعدادها شناسایی شوند و به آن‌ها بازخوردهای مثبت و سازنده برای بهبود فعالیت‌هایشان ارائه شود. همچنین فرصتی فراهم می‌شود تا استعدادهای خاص ادبی و هنری شناسایی و به کانون‌های فعال در این حوزه معرفی شوند.
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش تأکید کرد: معلمان مجاز نیستند به صورت فردی و خارج از چارچوب برنامه «عید، هنر و داستان» به دانش‌آموزان تکالیف سنتی بدهند. اگر قرار است تکالیفی به دانش‌آموزان ارائه شود، باید در قالب همین فعالیت‌های خلاقانه و هنری باشد. این موضوع از این جهت حائز اهمیت است که اگر دانش‌آموزی احساس کند معلم به دیگران تکلیفی نداده اما به او تکلیف داده است، این مسئله از نظر تربیتی مناسب نیست و ممکن است تأثیرات منفی بر روحیه و انگیزه او بگذارد.
وی ادامه داد: تجربه سال‌های گذشته نشان داده است که اگر تکالیف نوروزی در قالب فعالیت‌های خلاقانه و جذاب طراحی نشوند، احتمالاً والدین مجبور خواهند شد در روزهای پایانی تعطیلات، مانند 13 فروردین، خودشان این تکالیف را انجام دهند. این مسئله نه تنها به اهداف آموزشی ما کمکی نمی‌کند، بلکه باعث ایجاد فشار و استرس برای خانواده‌ها نیز می‌شود. بنابراین، تأکید می‌کنیم که تمام تکالیف باید در چارچوب برنامه «عید، هنر و داستان» و با رویکردی خلاقانه و مشارکتی طراحی شوند تا هم برای دانش‌آموزان جذاب باشد و هم به تقویت مهارت‌های آن‌ها کمک کند.
حکیم‌زاده خاطرنشان کرد: هدف ما این است که دانش‌آموزان در ایام نوروز ضمن لذت بردن از تعطیلات، بتوانند مهارت‌های زبانی، هنری و خلاقیت خود را پرورش دهند؛ این فعالیت‌ها باید به گونه‌ای طراحی شوند که دانش‌آموزان با اشتیاق و انگیزه در آن‌ها مشارکت کنند، نه اینکه به عنوان یک بار اضافی و اجباری به آن‌ها تحمیل شود.
